![\"\"](\"https:\/\/www.lepointensante.com\/colloque-pour-le-mieux-etre-des-aines\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2021\/06\/KD2-300x300.jpg\")
Karen Debas<\/strong><\/em>,\u00a0Ph. D., Neuropsychologue, Institut Universitaire en sant\u00e9 mentale de Montr\u00e9al<\/p><\/div> Joanny Beauchamp<\/strong><\/em>, Ergoth\u00e9rapeute, Institut Universitaire en sant\u00e9 mentale de Montr\u00e9al<\/p><\/div><\/p>\n Dans le contexte de la premi\u00e8re vague de COVID-19, notre \u00e9quipe sp\u00e9cialis\u00e9e en sympt\u00f4mes psychologiques et comportementaux de la d\u00e9mence (SCPD) fut d\u00e9ploy\u00e9e dans un site non traditionnel h\u00e9bergeant des a\u00een\u00e9s avec trouble neurocognitif majeur et SCPD, pour qui le respect des mesures de confinement repr\u00e9sentait un d\u00e9fi. Notre r\u00f4le \u00e9tait de supporter l\u2019\u00e9quipe en place, peu exp\u00e9riment\u00e9e avec cette client\u00e8le.<\/p>\n Cette exp\u00e9rience nous a d\u00e9montr\u00e9 qu\u2019il \u00e9tait possible, pour du personnel novice, d\u2019int\u00e9grer rapidement les principes d\u2019approche centr\u00e9e sur la personne et les strat\u00e9gies non pharmacologiques de gestion des SCPD. Diff\u00e9rents facteurs li\u00e9s \u00e0 l\u2019environnement et au contexte furent identifi\u00e9s comme facilitateurs dans la prise en charge des SCPD. Il s\u2019agit de la culture et du leadership organisationnels, de la pr\u00e9sence \u00e0 temps plein d\u2019une \u00e9quipe sp\u00e9cialis\u00e9e, de m\u00e9thodes d\u2019apprentissage diversifi\u00e9es, d\u2019outils innovants, de la motivation, de la perception positive du r\u00f4le de l\u2019\u00e9quipe, de la multidisciplinarit\u00e9 et du bon ratio personnel-r\u00e9sident. Ces facteurs apparaissent op\u00e9rer de fa\u00e7on synergique. Notamment, le bon ratio personnel-r\u00e9sident et le fait que l\u2019\u00e9quipe sp\u00e9cialis\u00e9e soit facilement accessible ont jou\u00e9 un r\u00f4le important dans le d\u00e9ploiement des autres facilitateurs. En effet, la pr\u00e9sence suffisante d\u2019effectif a procur\u00e9 au personnel le temps n\u00e9cessaire pour r\u00e9fl\u00e9chir aux situations probl\u00e9matiques et pour demander de l\u2019aide lorsque requis, ce qui a favoris\u00e9 en retour la motivation et l\u2019int\u00e9gration des strat\u00e9gies enseign\u00e9es.<\/p>\n De m\u00eame, la pr\u00e9sence \u00e0 temps plein de l\u2019\u00e9quipe sp\u00e9cialis\u00e9e, int\u00e9gr\u00e9e aux autres employ\u00e9s, a favoris\u00e9 le recours \u00e0 des m\u00e9thodes d\u2019apprentissage vari\u00e9es et \u00e0 des r\u00e9troactions rapides. Finalement, le leadership positif des gestionnaires, qui valorisaient les m\u00e9thodes non pharmacologiques, a amen\u00e9 les pr\u00e9pos\u00e9s et aides de service \u00e0 percevoir toute la port\u00e9e de leur r\u00f4le dans le bien-\u00eatre des usagers. Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, de tels facilitateurs favorisant la prise en charge des SCPD ont re\u00e7u peu d\u2019attention dans la litt\u00e9rature comparativement aux interventions individuelles. Pourtant, ces facilitateurs pourraient \u00eatre d\u00e9terminants pour expliquer l\u2019efficacit\u00e9 de nos interventions. Par cons\u00e9quent, tenir compte du contexte dans lequel les interventions non pharmacologiques sont effectu\u00e9es aiderait \u00e0 mieux saisir la complexit\u00e9 des SCPD et m\u00e8nerait \u00e0 de plus grands impacts cliniques.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dans le contexte de la premi\u00e8re vague de COVID-19, notre \u00e9quipe sp\u00e9cialis\u00e9e en sympt\u00f4mes psychologiques et comportementaux de la d\u00e9mence (SCPD) fut d\u00e9ploy\u00e9e dans un site non traditionnel h\u00e9bergeant des a\u00een\u00e9s avec trouble neurocognitif majeur et SCPD, pour qui le respect des mesures de confinement repr\u00e9sentait un d\u00e9fi. 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Notre r\u00f4le \u00e9tait de supporter l\u2019\u00e9quipe en place, peu exp\u00e9riment\u00e9e avec cette client\u00e8le.<\/p> Cette exp\u00e9rience nous a d\u00e9montr\u00e9 qu\u2019il \u00e9tait possible, pour du personnel novice, d\u2019int\u00e9grer rapidement les principes d\u2019approche centr\u00e9e sur la personne et les strat\u00e9gies non pharmacologiques de gestion des SCPD. Diff\u00e9rents facteurs li\u00e9s \u00e0 l\u2019environnement et au contexte furent identifi\u00e9s comme facilitateurs dans la prise en charge des SCPD. Il s\u2019agit de la culture et du leadership organisationnels, de la pr\u00e9sence \u00e0 temps plein d\u2019une \u00e9quipe sp\u00e9cialis\u00e9e, de m\u00e9thodes d\u2019apprentissage diversifi\u00e9es, d\u2019outils innovants, de la motivation, de la perception positive du r\u00f4le de l\u2019\u00e9quipe, de la multidisciplinarit\u00e9 et du bon ratio personnel-r\u00e9sident. Ces facteurs apparaissent op\u00e9rer de fa\u00e7on synergique. Notamment, le bon ratio personnel-r\u00e9sident, et le fait que l\u2019\u00e9quipe sp\u00e9cialis\u00e9e soit facilement accessible, ont jou\u00e9 un r\u00f4le important dans le d\u00e9ploiement des autres facilitateurs. En effet, la pr\u00e9sence suffisante d\u2019effectif a procur\u00e9 au personnel le temps n\u00e9cessaire pour r\u00e9fl\u00e9chir aux situations probl\u00e9matiques et pour demander de l\u2019aide lorsque requis, ce qui a favoris\u00e9 en retour la motivation et l\u2019int\u00e9gration des strat\u00e9gies enseign\u00e9es.<\/p> De m\u00eame, la pr\u00e9sence \u00e0 temps plein de l\u2019\u00e9quipe sp\u00e9cialis\u00e9e, int\u00e9gr\u00e9e aux autres employ\u00e9s, a favoris\u00e9 le recours \u00e0 des m\u00e9thodes d\u2019apprentissage vari\u00e9es et \u00e0 des r\u00e9troactions rapides. 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